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在社會(huì)快速發(fā)展、科技日新月異的信息化時(shí)代，教學(xué)內(nèi)容的豐富一方面使得學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重，另一方面是教師的工作負(fù)擔(dān)隨之增加。尤其是在應(yīng)試教育狀況尚未完全改變的今天，“學(xué)生減負(fù)”，“教師減壓”已成為社會(huì)的共同呼聲。

減輕教師負(fù)擔(dān)雖然涉及教育體制及教學(xué)內(nèi)容改革等方面的因素，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但是把教師從繁重的考試閱卷與統(tǒng)計(jì)分析工作中解脫出來，并有效確保閱卷質(zhì)量，不失為現(xiàn)有條件下減輕教師負(fù)擔(dān)的有效手段，網(wǎng)上閱卷也因此成為廣大教師的渴求，因?yàn)樗�可提�?-5倍的工作效率。

河北品科的發(fā)展離不開中國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，同時(shí)茁壯成長(zhǎng)的品科公司也在用科技和創(chuàng)新助力中國(guó)教育事業(yè)的提高。通過品科公司線下產(chǎn)品數(shù)據(jù)的上傳，形成教學(xué)管理者和學(xué)生家長(zhǎng)共享平臺(tái)，而這些數(shù)據(jù)則來源于光標(biāo)閱讀機(jī)和網(wǎng)上閱卷等的成績(jī)數(shù)據(jù)、教師客戶端的日常評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)等，使家長(zhǎng)、學(xué)校能夠更加良好的互動(dòng)。同時(shí)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，可以對(duì)孩子的成長(zhǎng)狀況、教師的教學(xué)情況、學(xué)校的管理工作進(jìn)行系統(tǒng)的分析，為教育事業(yè)的發(fā)展增添一分動(dòng)力。

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